白马金羁侠少年

【乱红飞过秋千去】

达特茅斯学院，成立于1769年12月13日，是位于美国新罕布什尔州汉诺威镇的一所私立研究型综合性大学。达特茅斯是八所常春藤盟校之一，是建校早于美国建国的九所殖民地学院之一。

达特茅斯学院虽为私立研究型大学，但由于其保持着极其“小而精”的学术标准，一直保留其“学院”的称号，也是常青藤学校中仅以“学院”冠称的大学。其师生比约为1：7，本科生大约有4200人，研究生大约2000人，教授1081人。

达特茅斯学院除拥有文学艺术类的本科课程外，达特茅斯学院还拥有医学院，工程学院，商学院以及18个自然科学和人文社科方面的研究生项目，基于此，按照美国的通行标准，达特茅斯学院被称为“大学”似乎更为合适。然而鉴于传统的影响，并为了突出该校对于本科教育的极度重视，达特茅斯一直以“学院”名世。5,600名学生的总招生规模使达特茅斯成为常春藤联盟中规模最小的学校，也是全美最难被录取的大学之一。

达特茅斯学院的入学竞争极为激烈，本科入学率为10.05%。在2014年美国新闻与世界报道大学排名中，达特茅斯学院名列第九。因其在经历生死存亡的危机时所展现出来的优异表现，达特茅斯学院在2005年被BoozAllenHamilton选为“世界上最具坚韧不拔精神的十所大学”之一。达特茅斯学院的无线网络遍布校园各个角落，是全美无线化做得最好的高校。

这所学院2013年～2014学年的学费为41，736美元，如果加上书本、食宿费和其他费用，共需55，365美元。不过，这所学院对全美学生仍然实行“穷富不论，一视同仁”的录取政策。只要学生符合录取标准，学院会给学生提供助学金,不会影响录取。

该学院实行一种叫“达特茅斯计划”的学制，一年分四期。学生可以任选三期在校学习。这就使得许多学生可以更灵活地安排自己在校或到外校，甚或外国去短期学习的时间。

学校科研设备先进、教学设施齐全、校友捐赠力量雄厚，是一所历史悠久的顶尖私立大学。学校本科生4000多人，研究生近1500人。学生来自全美50个州和全世界100余个国家，其中亚裔学生占10%，黑人学生占7%，西裔学生占5%，白人学生占75%。2015年，达特茅斯学院的男女比例现为51：49。

坐落于新罕布什尔州汉诺威小镇的达特茅斯学院，建立于1769年12月13日，它是美国历史最悠久的学院之一，也是闻名遐迩的常春藤学院之一。它是经英王乔治三世批准，由伊利·扎维洛克牧师创建并担任院长，资金来自达特茅斯伯爵二世的捐赠。

伊利·扎维洛克牧师当初创建这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和当地的年轻白人。学校最初的200年中只收男生，直到1972年才改为男女合校，是最晚接纳女生的常春藤盟校。

达特茅斯学院是常春藤盟校中唯一叫“学院”而不叫“大学”的，说起这个名称，还有一段鲜为人知的官司――达特茅斯学院诉伍德沃德案：1819年新罕布什尔州的行政官员设立了对学院单独管理的机构，并且要把它的校名改为达特茅斯大学，以便废除1769年英皇的批文。但学院的董事在弗兰西斯·布朗院长的领导下，坚持原来宪章的有效性，排除了州政府的行政干扰，维护了大学自治的传统。

因此，时至今日，学校仍然叫达特茅斯学院DartmouthCollege。当时在美国最高法院辩论此案时，学院校友、1801级研究生丹尼尔·韦伯斯特讲过：“虽然它仅仅是一所不大的学院，但是这里的人们都热爱它。”

达特茅斯学院拥有先进的教育理念、顶尖的师资和设备，开设19个学院、10多个学科项目和1,600多门课程，在图书馆系统中有800万份信息资源可以共享，而且在工程学院、商学院、医学院和文理学院都设有国际知名的研究生专业。因此可以说，其教学资源是很多同类型大学都无法比拟的。该校的许多教授都是各学科领域的领军人物，但是他们仍然致力于基础教学，即使是最资深的教授也会去教本科一年级的课程。这些教授获得的年度研究经费高达1.6亿美元，而且始终在美国高等教育界中最受人尊敬教授排行榜中占有一席之地，可谓是教授兼学者的典范。通过课程讨论、研究合作和随意交谈，学生视老师为学习上的辅导员、研究领域里的同事和生活里的朋友。除了课堂学习外，学校还鼓励学生独立地担任教授助理或者是学院导师的助理，以此提高自己的研究水平。另外，该学院还提供20多个国家40多个研究项目，以鼓励学生至少出国留学一次，通过国内外的比较学习和生活体验来增长自己的学术知识和人生经历。据统计，有40%的学生追求并从事独立研究，有55%的学生至少出国留学一次。

学校共有70多个顶尖的研究中心、研究所、研究小组和实验室，分别在从医学到社会政策、从工程学到商业科学的广泛领域展开各项科研活动，其中有不少的科研项目是跨学科领域、全美领先的。学校师生们积极地投身其中彼此合作，努力地解决各种复杂的科学前沿问题，实现了教学与科研的完美结合，更开拓了美国大学新的教学领域及科研模式。

【心有灵犀一点通】

1964年10月16日15时，那一声让炎黄子孙扬眉吐气的“东方巨响”响彻天际，蘑菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸试验圆满成功。

为了这一声“东方巨响”，无数科学家隐姓埋名，无私奉献。第七届全国道德模范、“两弹一星”元勋程开甲，便是其中一员。2014年1月，程开甲获得国家最高科学技术奖，习近平总书记为程开甲颁发奖励证书。

隐姓埋名，为国铸盾。从首次踏入“死亡之海”罗布泊，程开甲一生中最好的20多年都留在了大漠戈壁。

2018年11月17日，程开甲院士在北京逝世，享年101岁。

程开甲生前说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。‘人生的价值在于奉献’是我的信念，正因为这样的信念，我才能将全部精力用于我从事的科研事业上。”

“从那一天起，我看到了中华民族的希望”

祖父程敬斋早早为程家未来的长孙取名“开甲”，意为“登科及第”。程开甲没有辜负祖父的期望。1931年，他考入浙江嘉兴秀州中学，在这所以爱国爱校爱科学为校训，培养了包括陈省身、李政道在内的10位院士的学校，他接受了6年“中西合璧”的教育和训练，立志成为科学家。

1937年，程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系的“公费生”。然而，那时的中国正遭受日寇蹂躏，在竺可桢校长的领导下，学校整体西迁。他们不断地搬迁，最后抵达贵州湄潭，持续时间1年多、行程2600多公里。

泱泱中华之大，却没有一张供学生安心读书的课桌！这让程开甲深深明白——落后是中国挨打的原因。那时起，“科学救国”的信念便在他心中生根发芽。

1946年，程开甲被英国文化委员会科学史大师李约瑟博士推荐留学英国，幸运地成为诺贝尔物理学奖得主、爱丁堡大学教授玻恩的学生。

1949年的一天，在苏格兰出差的程开甲，看到电视播出英国“紫石英号”军舰在长江游弋阻扰中国人民解放军渡江作战，遭解放军数十枚炮弹击伤、举起了投降的白旗。那一刻，程开甲腰杆挺得笔直。“我当时真是高兴啊！我就知道，我们有一天能够这样子的！”90多岁时，程开甲还时常提及此事，他说：“就是从那一天起，我看到了中华民族的希望。”

新中国一成立，程开甲就决定回国。不少外国同学劝他留下，对他说，“中国穷，中国落后”，等等。他当即回答：“不看今天，我们看今后！”

主持制定我国第一颗原子弹装置“塔爆”方案

有人说，程开甲可能是国家最高科学技术奖获得者中公开发表学术成果最少的一位，有一个数字可佐证——他献身核武器事业的20多年间，公开发表论文数为零。

可在这20多年里，程开甲在技术上研究、决策、主持了包括我国首次原子弹、首次氢弹、首次两弹结合、首次地下平洞方式和首次地下竖井方式等6个首次在内的30多次核试验，获得圆满成功；科学地规划筹建了多学科、高水平的核试验技术研究所，这个研究所获得2000多项科技成果奖，许多成果填补了国内空白。

时间回拨至1960年夏，南京大学校长郭影秋递给程开甲一张纸条，说：“北京有重要任务需要你去，明天就去报到。”按照纸条上写的地址，程开甲第二天就赶到了北京。

从此，“程开甲”这个名字进入了国家绝密档案，他毫不犹豫地服从这一重大转变，成为第一颗原子弹研制队伍中的一员，任核武器研究所技术副所长，负责原子弹爆轰条件和状态方程的研究。当他采用粗估法估算出爆轰条件，负责原子弹弹体结构设计的郭永怀高兴地说：“老程，你的高压状态方程可帮了我们的大忙。”

1962年夏，第一颗原子弹爆炸试验提上了日程。程开甲被任命为原子弹爆炸靶场试验的技术总负责人，挑起难度极大的重担。面对理论和技术上的一片空白，作为技术总负责人，程开甲主持制定了《关于第一种试验性产品国家试验的研究工作纲要》及《急需安排的研究课题》，制定了第一颗原子弹装置在百米高铁塔上爆炸的方案。后来，当朱光亚院士回忆“塔爆”时说：“它不但使我国第一颗原子弹的时间提前了，更重要的是能安排较多的试验项目，用来监测原子弹动作正常与否，检验设计的正确性。”

1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸试验成功，1700多台（套）仪器全部拿到测试数据，其中97％的测试仪器记录数据完整、准确。从这一天起，世界重新认识了中国，炎黄子孙扬眉吐气。

美苏英为遏制我国原子弹技术的发展，图谋签订“全面禁止大气层核试验条约”。早在我国为第一颗原子弹爆炸试验紧张准备的1963年，程开甲便已开始准备地下核试验。

1969年9月23日，我国首次地下平洞方式核试验成功；1976年10月14日，首次地下竖井方式核试验成功。这些试验的成功，打破了美苏英的遏制，为我国核试验的发展赢得了主动，对核武器的研制起到了重要作用。

“这辈子最大的心愿就是国家强起来”

程开甲是中国指挥核试验次数最多的科学家，人们称他为“核司令”。他说：“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”

在大漠戈壁的20多年，程开甲历任核试验技术研究所副所长、所长、核试验基地副司令，同时任核武器研究所副所长、研究院副院长。在他主持的一次次试验成功的背后，是严谨科学、周密细致和万无一失的安全保障，是程开甲的创新拼搏和舍己奉献精神。

安全问题是核试验的头等大事，对此程开甲任何时候都没有懈怠过。当时，由于地下方式核爆产生的辐射对产品重要测量的干扰问题十分严重，王乃彦院士说：“是程开甲研究出办法，在任务中攻克这一难关。我们九院、九所一致认为这次任务测量全面过关。”

为了解地下核试验的设计和爆炸产生的效应，程开甲提出1年半后进行开挖。开挖后，地下核辐射很强、温度高达40摄氏度以上，岩体存在破碎坍塌的危险，但他坚持进现场实地察看，这在世界试验史上还没有先例。他还多次进入主坑道、测试廊道和测试间，甚至最危险的爆室，只为做到心中有数。

我国首次地下竖井方式核试验前，程开甲坚持要坐吊篮下井。因风险大，没人同意他坐如此简陋的吊篮下去，核试验基地副司令员孙洪文实在拗不过他，只得说：“最多下到100米，多1米都不行。”这次“百米探底”的冒险，为程开甲改进竖井核试验设计方案，提供了难得的直观认识。上来后，他说：“看到实际情形，心中就踏实了。”而当核爆炸“零时”一过，他又立即赶到爆心地表勘察现场。尽管地表的强辐射让随身剂量笔尖叫不止，但他仍坚持巡察一周。他说：“那也是我的生命，你说我能不去吗？”正是程开甲和战友的付出，我国取得了地下核试验现象学的第一手资料。

作为我国核试验的技术总负责人，程开甲带领科技人员建立发展了我国的核爆炸理论，并在历次核试验中不断验证完善，成为我国核试验总体设计、安全论证、测试诊断和效应研究的重要依据。他还指导、开创了核爆炸效应的研究领域，领导并推进了我国核试验体系的建立和科学发展，满足了不断提高的核试验需求，支持了我国核武器设计改进和运用。

87岁时，程开甲亲笔写下：“科学技术研究，创新探索未知，坚韧不拔耕耘，勇于攀登高峰，无私奉献精神。”这正是他一生所坚持和奉行的，也是他科学人生的真实写照。

以身许党报国的道德标杆

一片赤诚，一生奉献，程开甲的一切都和祖国紧紧相连。

干惊天动地事，做隐姓埋名人。究竟是什么让程开甲毅然回到彼时百废待兴的新中国？究竟是什么让程开甲矢志不渝开拓我国核武器事业，终身与“魔鬼”打交道？究竟是什么让程开甲隐姓埋名、呕心沥血，在绝密领域执着坚守？是以身许党报国的赤子之心，是终生为国铸盾的奋斗情怀。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。初心易得，始终难守。真正的楷模，是终生不改其志、不变其节。无论时代怎样变化，程开甲都能胸怀炽烈如火的初心，迎难而上、艰苦奋斗，是当之无愧的时代英雄。

面对新的征程、新的使命，我们需要大力弘扬程开甲这种以身许党报国的精神，引领更多人把个人志向追求融入党和国家的伟大事业之中，勇担时代使命，不畏艰难险阻，为国家富强、民族振兴汇聚起不可战胜的磅礴力量。

【半缘修道半缘君】

一、大学生创业观的内涵和研究意义

（一）大学生创业观的内涵

创业不可以简单理解为“创立基业”，把创业当做是自己开公司，自己当老板，这种想法存在一定的片面性。创业是个人通过对自己所拥有的资源进行优化整合，创造出更多经济价值或社会价值的实践行为。尤其是创造社会价值，这是大学生创业实践得以成功的根本。

（二）研究意义

2003年全国普通高校毕业生仅有212万人，随着这一年高校扩招政策的实施，高校毕业生呈爆发性增长的态势，2014年人数达到727万，是2003年人数的三倍有余。然而毕业生人数增长的同时，社会所能提供的就业岗位并未相应的增多，致使越来越多的大学生毕业就将面临失业。面对如此严峻的就业形势，为了缓解大学生就业难的问题，国家大力提倡大学生自主创业，国务院总理李克强在各界基础代表会上指出：“促进大众创业，万众创业，大学生是其中的重要力量。”在这种情况下，研究大学生创业现状，树立大学生创业观念，提高大学生创业能力对解决大学生就业问题，具有很强的现实意义。

二、大学生创业观的现状

（一）创业热情较高，实践经历较少

通过调查发现，越来越多的大学生选择创业作为解决自身就业问题的途径，前程无忧网的一份网络问卷调查显示，“有21.44%的大学生选择有可能选择自主创业，另有近5%的学生表示将创业作为主要的就业方式，两项数据之和超过26%，明显高于往年。”这表示当前大学生的创业热情有所增高，但并不表示这些大学生的创业热情会转化为创业实践。实际上，自主创业的大学生人数比例还不到全国大学生的1%，这就是说多数大学生，甚至表明把创业当做就业主要手段的学生，也是心动大于行动。

（二）创业动机多元，注重经济利益

大学生的创业动机，是其创业观的直观体现。大学生的创业动机受多种因素的影响，丰厚收入的刺激、冒险尝试的心理、就业压力的增加等都影响着大学生的创业动机。在大学生创业的众多动机中，获得更多的经济利益是主要动机。说明大学生自主创业主要看中物质上的刺激，容易导致大学生片面追求经济效益最大化。这种片面的动机，使大学生在创业初期经常做出短视行为，一旦短期之内无法达到想象的利益目标，容易打击创业激情，使创业观念往错误的方向发展。

（三）创业认知程度有待提高

不可否认，当代大学生站在时代的潮头，创业激情高涨，但大部分的大学生常年闭塞的待在象牙塔中，缺乏对创业现实的客观认识和体验。比如在对待专业和创业关系的认知上，还有很多同学认为创业和所学专业必须紧密挂钩。实际上，许多成功的企业家，当初选择创业的行业和他们学校期间所学专业毫无关系，但他们依旧取得了令他人瞩目的成就。这表明创业方向不必和专业相吻合，但从另一方面讲，并不是选择创业，就要放弃所学专业。对自身专业的学习和专研，对自身能力本身就是一种提高，在创业实践中，运用所学专业思维方法，解决问题的能力，对创业实践取得良好的成果也起着非常重要的作用。

（四）创业途径局限，能力水平有限

创业的途径是多种多样的，应该更注重创新。鼓励大学生自主创业，不仅要是数的增长，更主要是质的提高。许多大学生认为创业是简单的批发商品零售出去，或者开间小饭馆，这种落后的创业观念，不符合这一群体的特质。大学生拥有较高的知识水平和专业素质，但通过这种简单的途径创业，不利于他们高素质人才优势的发挥，反之，其缺乏社会经验、缺少吃苦耐劳精神的弱点，会与那些在社会上摸爬滚打很多年的个体经营户的竞争中败下阵来。这些年的实际情况可以看出，大学生创业成功的案例还是较少。大学生整体创业能力水平有限，导致缺少足够的榜样事例，对大学生创业观念产生了消极影响，进而形成了一个恶性循环的怪圈。

三、引导大学生树立正确就业观的教育对策

（一）加强创业实践教育

加强创业实践教育，将大学生创业教育从课本中解放出来，着重培养大学生创业的动手能力。首先，高校应当从内部入手，提高实践教学在创业教育中的比例，组织大学生创业大赛等实践性校园活动，形成高校内部优良的创业环境。其次，高校要坚持“引进来、走出去”的就业战略，加强与当地政府、企业的合作，将一些有实力的企业引进来，根据自身的条件和需求，建立联合创业产业园，帮助大学生在校内创业；选拔部分优秀的同学，在条件允许的情况下，走出校园，到企业或者其他环境中，体验真实的创业环境。从内外环境上，激发大学生科学的创业实践观。

（二）转变创业教育理念

转变创业教育的传统理念，引导更多的大学生走向创业的道路。发达国家毕业生选择创业的比例在20%到30%之间，而我国毕业生的创业率仅为1%，面对高等教育大众化形势下严峻的就业压力，创业是解决大学生就业问题的一种行之有效的途径。同时，创业也是大学生实现人生理想的一条捷径。引导大学生树立正确的创业观念，使大学生明白创业不等同于商业，从事商业只是创业的方向之一，创业的方向和形势也是多种多样的，如：联合创业、网上创业等。同时，还需引导大学生正确认识观念和实践的辩联，看重培养大学生的创业观念，是大学生能够争取树立合理的创业目标，优化自身的创业价值选择，理性分析当前的创业现状，认真规范自己创业实现的途径。

（三）注重创业能力培养

要让学生的创业成果“接地气”，就要从大学生得到创业能力培养入手。首先要注重大学生就业能力的个性化培养，有能力的高校可以对大学生进行一对一式的能力培养，这种结合每个人自身特点和需求的培养方式，有助于最大限度地挖掘大学生的就业潜力。其次是引导大学生创业方向符合社会需求，将大学生创业的个人需求和社会需要有机结合，才能使大学生的创业能力得到充分发挥，从而使大学生在不断的成功中坚定自己的创业信心。

【碧海青天夜夜心】

一、大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。

针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会。

二、注意防火火灾是威胁人类安全的重要灾害。大学校园里，也是威胁广大师生生命财产安全的重要因素；校园火灾的发生，不仅给许多家庭带来不幸，使大量的社会财富化为灰烬，而且还会严重影响学校教学、科研的正常运行。因此，做好校园消防工作，为更好的保护国有财产和广大师生的生命财产安全，预防和减少火灾事故，特别是遏制恶性火灾事故的发生，具有十分重要的意义。

三、注意防盗

随着经济的不断发展，当代大学生手中的零用钱越来越多，手机、数码相机、mp3等一应俱全。这就使社会上不法分子把目光盯住高校,有的抢劫、盗窃团伙专“吃”高校。一些师生又不按规定保管公、私财物，使犯罪分子作案易于得手。预防和打击校园盗窃是每个在校学生应尽的责任和义务。增强防盗意识，了解校园内盗窃犯罪的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识，是做好防盗、保证安全的基础。

1．大学校园中发生的盗窃方式有哪几种？

(1)顺手牵羊：作案分子趁无人或同学不备将放在桌、床等处的钱物信手拈来占为已有。

(2)窗外钓鱼：作案人用竹竿等工具在窗外将室内他人的物品钩走。

(3)翻窗入室：作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。

(4)以推销物品的形式踩点，然后进行偷窃。

(5)以认老乡形式或困难求助为名窃去银行卡或饭卡密码，取走银行的存款或饭卡的钱。

2．基本的防盗方法有哪几种？

(1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。

(2)饭卡要随身携带，不要存太多的钱，丢失后要立即挂失。

(3)注意保管好自己的钥匙，不要轻易借给他人，防止钥匙失控。

(4)最后离开宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不能怕麻烦。

(5)对形迹可疑的陌生人要提高警惕，留心观察,必要时可打电话给校保卫科。

(6)晚上休息或假期不在宿舍时，一定要关好门窗，不将贵重物品放于靠窗前的桌上。

四、注意防骗

一些大学生虽然文化知识高，但因踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎等发生的案件，有些造成学生的财产损失，有些甚至危及学生的生命安全。

1、针对大学生有哪些常见骗术?

(1)通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；

(2)假称自己发生意外，利用同学的同情心理伺机进行诈骗；

(3)以恋爱为名进行诈骗；

(4)编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；

(5)冒充学校工作人员诈骗学生；

(6)利用手机发短信息中奖诈骗。

2、预防诈骗的措施有哪些？

(1)提高防范意识，学会自我保护。学生要积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识，这对于自己有百利而无一害。

(2)在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利；要提高警惕性，不能轻信花言巧语；不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗；发现可疑人员要及时报告；上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

(3)交友谨慎，避免以感情代替理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”。

(4)同学之间要相互沟通、相互帮助。有些同学习惯于把个人之间的交往看作是个人隐私，一旦上当受骗后，无法查处。有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，这也是安全的需要。

五、市内交通应注意哪些问题？

市内乘车要自觉遵守交通规则，文明礼貌，带好现金，谨防扒手，避免与人发生纠纷。步行、骑自行车时，一定要养成朝两边看的习惯，千万不可贸然横冲，需穿过公路时要走斑马线，走天桥，不要图省时而横穿马路。

六、网络问题（1）自觉遵守计算机网络管理和规定，不玩网络游戏、不浏览色情信息等。（2）在网上慎交朋友，不要将个人资料外泄，更不要随便答应“网友”外出。（3）加强体育运动，要合理安排时间，讲究科学用脑。电脑不能代替的是人的情感交流，多在现实生活中与同学和朋友直接交往、聊天。七、疫病防疫等公共卫生问题等平时应多注意个人卫生，做到饭前便后要洗手。平时做到冷暖自知，自觉加减衣服，以防感冒。如发现身体不适及时去校医室就诊。若已经感冒，则及早休息，避免去公共场所人多的地方等诸多注意事项。安全工作重如泰山，安全工作人人有责。让我们大家共同努力，去撑起一片安全的天空，共建和谐美好的校园!

播音主持：李　解 高宵宵 冯卓玲 濮未熠 任轶凡

责任编辑：梁总培 张高强

责任审核：孟祥敏